Premiaron la innovación

Política | Día del Maestro

11/09

Premiaron la innovación

La Ciudad de Buenos Aires distinguió a docentes de escuelas públicas y privadas por proyectos que buscan mejorar los aprendizajes y fortalecer las trayectorias educativas, en una ceremonia realizada en el Salón Dorado del Teatro Colón donde se entregaron los premios “Docentes de la Ciudad 2026”, enmarcados en el plan Buenos Aires Aprende. Por Mailén González Buenos Aires, 11 de setiembre de 2026. El acto estuvo encabezado por el jefe de Gobierno, Jorge Macri, y la ministra de Educación, Mercedes Miguel, quienes destacaron el compromiso de los equipos docentes y el impacto de las iniciativas seleccionadas entre quince finalistas. Macri sostuvo que la Ciudad está “reafirmando el rumbo de la educación que queremos, donde el esfuerzo vale y el compromiso importa”, y vinculó el reconocimiento con los resultados obtenidos en las evaluaciones Aprender, al afirmar que la Ciudad tiene “los mejores docentes del país”. Miguel, por su parte, remarcó la importancia de valorar el desempeño docente y de acompañar a quienes “se animan a pensar propuestas nuevas”, al tiempo que alentó a los estudiantes a confiar en sus capacidades de aprendizaje.

La convocatoria contempló dos categorías. La primera, “Ejes prioritarios”, abarcó proyectos de Lengua y Matemática, bienestar socioemocional y educación inclusiva. La segunda, “Menciones especiales”, distinguió iniciativas vinculadas con la protección digital infantil y adolescente y el presentismo estudiantil. En todos los casos, los trabajos debían ser diseñados dentro de cada institución y orientarse a mejorar los aprendizajes o las trayectorias educativas. Los primeros y segundos premios recibieron $10 millones cada uno, mientras que las menciones especiales obtuvieron $5 millones, fondos destinados a ampliar las propuestas, adquirir materiales pedagógicos o realizar capacitaciones docentes, con una rendición de gastos dentro de los próximos seis meses.

En el nivel inicial, el primer premio fue para la Escuela Infantil N.º 2 D.E. 2 “Pampita”, de Recoleta, por el proyecto “De jugadores a creadores: jugamos, pensamos y diseñamos”, que propone un recorrido de seis meses para alumnos de sala de cinco años integrando matemática, lengua, educación digital, educación física y expresión artística a través del juego. El segundo premio quedó en manos del Instituto Privado Comunidad Filii Deia, del Barrio Mugica, por “Viajeros del espacio”, una iniciativa para sala de cuatro años que combina prácticas del lenguaje, indagación del ambiente y matemática básica mediante experimentación científica y juego dramático, con contenidos de educación digital.

En el nivel primario, la Escuela N.º 11 D.E. 19 “Ignacio Fermín Rodríguez”, de Nueva Pompeya, obtuvo el primer premio por “CABA 64: código Euler”, un proyecto que parte de un problema real del barrio —el calor urbano y la falta de árboles— y utiliza el ajedrez como herramienta para enseñar geometría, proporciones, estadística y coordenadas. El segundo premio fue para la Escuela N.º 22 D.E. 5 “Estación Buenos Aires”, de Barracas, por la Copa de Robótica “Cupbot”, una propuesta que transforma la organización de una competencia de robótica en un contexto auténtico para el aprendizaje de matemática, con alumnos de séptimo grado a cargo del diseño y coordinación del evento y estudiantes de primero a sexto como participantes.

En el nivel secundario, el primer premio correspondió a la Escuela de Educación Media N.º 5 D.E. 15 “Monseñor Enrique Angelelli”, de Saavedra, por “Sound Blue Project (Saavedra Inclusiva)”, donde estudiantes de tercero, cuarto y quinto año investigaron, analizaron datos y desarrollaron una solución tecnológica destinada a jóvenes neurodivergentes afectados por la contaminación sonora. El segundo premio fue para la Escuela Técnica N.º 32 D.E. 14 “Gral. José de San Martín”, de Chacarita, por “M.A.V.A. (Movilidad Asistida Vida Activa)”, un proyecto que diseña dispositivos mediante impresión 3D para facilitar tareas cotidianas a personas con dificultades de movilidad.

Durante la ceremonia, Macri también destacó medidas recientes impulsadas por la Ciudad, como la discusión sobre el uso del celular en el aula, que —según afirmó— permitió que “siete de cada diez chicos empezaran a prestar más atención y a vincularse mejor”. Además, mencionó la aprobación de la ley que incorpora la sala de tres años a la enseñanza obligatoria como un paso fundamental para fortalecer el aprendizaje desde edades tempranas.

Con estos reconocimientos, el Gobierno porteño busca consolidar una política educativa que promueva la innovación pedagógica, el trabajo colaborativo y la mejora continua de las prácticas de enseñanza, en un contexto donde las escuelas enfrentan desafíos crecientes y la demanda de nuevas estrategias para acompañar las trayectorias de los estudiantes se vuelve cada vez más urgente.

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